德国双元制证书中国认可吗

校外职业教育以“双元制”模式为中心，这一术语于1860年代在德国发明，强调平等责任、平等伙伴关系以及公司是什么。经济界普遍不认可职业学校的作用，质疑职业学校是否难以匹配学徒的需求、浪费时间。随着工业界引入学徒制，全日制职业学校未能抓住可能的机会。

双方就德国双元制教育和贵州水利水电职业技术学院AHK项目进行了深入交流。库尔特·斯特劳布（Kurt Straub）做了专题演讲。 6月2日下午，Kurt Straub作了关于工匠精神的专题讲座，一德公司总经理宋宇作了关于德国双元制教育及双元制在中国实施的专题讲座。讲座学习什么。

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该专业于2014年引入德国“双元制”，实行校企双元制教育。 90%以上的毕业生获得IHK职业资格证书。据东莞技师学院交通小发猫介绍，实训车间功能齐全。共派出4批32名教师赴中国香港、德国等地进行培训和深造，其中9人获得IHK考官证书。校企合作双元制教育胡旭峰介绍，有一所小学校，专业是汽车检测与维修。

推动德国“双元制”本土化，打造“6共、4现代化、3通”的人才培养模式。 “六共”是指学校与企业共同打造混合型师资队伍；共同制定人才培养计划；持续完善“双元制”教育标准体系，全面加强“双元制”人才培养全过程标准化建设和推进，“双元制”职业教育改革创新与实践中国特色教育”。

通讯员秦富强陈世超3月15日下午，枣庄职业技术学校党总支书记、校长张飞龙，党支部委员、招生就业办公室主任朱献忠，董事长孙静山东润和教育集团参观济南职业学院中德科技学院学习中德合作办学和德国双元制本土化经验。济南职业学院、中德职业技术学院党委书记、院长张亚茹等陪同。